Educação Física Adaptada para Pessoas com TEA

Sumário
MÓDULO 1 – BENEFÍCIOS E IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA PARA PESSOAS COM TEA
APRESENTAÇÃO
BENEFÍCIOS E IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA PARA PESSOAS COM TEA
MÓDULO 02 – DESENVOLVIMENTO MOTOR E ESTIMULAÇÃO PRECOCE
AVALIAÇÃO OBSERVACIONAL DA MOTRICIDADE
Motricidade Espontânea
Motricidade Provocada
Motricidade Liberada
Motricidade Dirigida
AVALIAÇÃO DO TÔNUS MUSCULAR
AVALIAÇÃO DAS REAÇÕES E OS REFLEXOS PRIMITIVOS
OBSERVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR NORMAL
AVALIAÇÃO POR MEIO DE INSTRUMENTOS PADRONIZADOS DE MEDIDA MOTORA
Test of Infant Motor Performance (Timp)
Alberta Infant Motor Scales (Aims)
Motor Assesment of The Developmental Infant (Mai) (PIPER; DARRAH, 1994)
General Movements (GM)
DESENVOLVIMENTO DA FUNÇÃO MANUAL
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E DE LINGUAGEM
DESENVOLVIMENTO DA MOTRICIDADE OROFACIAL
ESTIMULAÇÃO PRECOCE
Estimulação da Função Motora
Estimulação da linha média:
Estimulação do controle cervical
Estimulação do Rolar
Estimulação do sentar
Estimulação do arrastar
Estimulação da postura de gatas e do engatinhar
Estimulação da postura ajoelhada e agachada
Estimulação do semiajoelhado e transferência para o ortostatismo
Estimulação do ortostatismo estático e do andar
Estimulando a exploração do ambiente
MÓDULO 3 –
INCLUSÃO ESCOLAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA E MULTIDISCIPLINARIDADE
INCLUSÃO ESCOLAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA E MULTIDISCIPLINARIDADE
Inclusão – autismo e seus diversos espectros
Estratégias de intervenção para crianças autistas
MÓDULO 4 –
ADOLESCÊNCIA E FASE ADULTA
MÓDULO 5 –
DICAS DE ESTIMULAÇÃO E ESTRATÉGIAS COM PRÁTICAS BASEADAS EM EVIDÊNCIAS
Invente histórias
Vocabulário de bexigas
REFERÊNCIAS